Вчитель-вчителю

Продуктивне навчання як стратегія розвитку інноваційної особистості.

Характеристика продуктивної технології

v Ґрунтується на сучасних досягненнях науки;

v Узгоджується з традиціями української школи;

v Відповідає потребам більшості людей;

v Відповідає нашим сучасним і найближчим можливостям;

v Допускає зміни, варіації, нарощування, оптимізацію;

v Відповідає нашій меті і завданням;

v Гарантує одержання педагогічного продукту заданої якості.

Педагогічний вплив

v Педагогічний вплив на уроках;

v Педагогічний вплив поза школою;

v Методи навчання і виховання;

v Організаційні форми (основна, допоміжна);

v Навчальні ситуації;

v Працездатність педагога;

v Працездатність учнів;

v Контроль і перевірка;

v Обладнання навчального процесу;

v Умови навчання.

Якості педагогів важливі для учнів:

v Розуміння учнів, їхніх запитів;

v Почуття гумору;

v Уміння навчити того, що треба учневі;

v Уміння спілкуватися і взаємодіяти;

v Справедливість і неупередженість.

Тема: Елементи прикладної математики

Мета навчальна: Формувати практичні навички побудови математичної  моделі, її розв’язання та аналізу результатів.

Мета розвиваюча: розвивати вміння осмислювати зміст понять, застосовувати набуті знання на практиці, аналізувати результати, робити порівняння, висновки, виявляти компетентність під час розв'язування поставлених проблем, вести діалог.

Мета виховна: економічне, фінансове виховання, що здійснюються через зміст задач; виховувати впевненість у власних знаннях та діях, вміння аргументувати свої думки.

Завдання уроку

1   Продемонструвати знання та навички з теми, вміння пояснювати, доносити інформацію, вести діалог, доводити свою думку.

2 Розширити свої знання, збагатити досвід.

3 Оцінити роботу, виконану іншими учнями.

4   Зробити висновки що до

корисності даного уроку.

Актуалізаця опорних знань

Ø Яку тему ми вивчали на останніх уроках?

Ø Які підтеми були розглянуті?

Ø Які основні поняття були введені?

Ø Що навчилися робити?

Ø Які навички вдосконалили?

Детальніше...